6 1| 3 3 2 2| 1| 4 2 2 6 · 3的 句 子 就 是 对 主 句 的 具 体 化4| 7 · 5 2 5 2| 3 4 1是 对 主 句 的 具 体 说 明6 · 2 6 2 6 6 5 7 5 6 · 4 · 6 5 7 ( ) 归 纳 法 : 从 特 殊 到 一 般5 7 6| 1| 3 3 1 6 5 1具 体 、 个 别 的 事 例 出 发1| 3 3| 3 3 5 4 7总 结 出 一 般 的 规 律1 1 · 3 3 3 1 4 5| 7 · 1 1 · 3 7 4 3 6| 6 6 · 6 · 2 5 · 4 7 2 · 3 · 7| 3 7| 4 · 2 2| 3 5 · 4 、 结 尾 的 写 法 ( ) 简 要 评 价 或 作 结 论 : 文 章 的 最 后 几 句 概 括 全 文 内 容6 · 3 2 4 2 7 3 · 4 1 · 5| 5 · 1 3| 7| 5| 5 1 2 7并 进 一 步 肯 定 文 章 的 中 心 思 想 或 作 者 的 观 点7 1 4 7 7 5| 7 5 · 2 5 4 1| 2 2| 3 3 1 4 6 3 5 3 2 ( ) 首 尾 照 应 句 : 回 到 文 章 的 中 心 思 想 或 主 句 上2 7 5 · 3 7 2 2 2 · 7 3 2 3达 到 再 次 肯 定 或 强 调 的 效 果2| 3| 7 1 · 7 · 2 3 7 5 2 6 7 4| 4| 2 7| 3 4 6 ( ) 用 反 问 句 结 尾 : 虽 然 形 式 是 疑 问 句2 4 7 4| 7 5 7但 意 义 是 肯 定 的5 1 4 3 · 4 5 4 3 5 3具 有 很 明 显 的 强 调 作 用2 3 4| 5 · 6| 5| 5 5能 引 起 读 者 的 思 考5 6 3 7 2 3 7| 6 5 1 2 3 6 6 3 3 4| 4| 1 3 · 6| 6 ( ) 提 出 展 望 或 希 望 : 对 未 来 提 出 展 望 或 希 望1| 4| 5| 1 4 6 7 6 1号 召 读 者 为 此 而 行 动1 5 · 1 3 5 2 · 4| 4 4 · 1 6 4 6| 4| 4 6 7 1| 3| 2 ( ) 引 用 名 人 名 言 、 谚 语 、 常 用 习 语 结 尾1 2 6 3 1 3 3| 1 1 · 2| 1| 2 · 3 3 · 3 2 2 1 6 3 5 1 · 5 7 1 4 7 3 2[ ] “ 科 学 ” 与 “ 迷 信 ” | | 科 学 与 迷 信 生 活 中 有 两 个 双 胞 胎6 2 2 6 3一 个 叫 科 学6 7| 5 6| 2| 1另 一 个 叫 迷 信5| 1 3 5 7 · 1 4 7 3| 5 · 3 3很 多 人 都 相 信 科 学 反 对 迷 信2| 2 · 7 · 4 · 2| 5 · 2 3| 6 2 6 · 3 · 7 · 5 · 1 7 · 2 · 3 5| 5 · 3但 是 还 有 很 多 人 却 恰 恰 相 反 ; ; 大 家 都 知 道
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